Πέμπτη 19 Ιουνίου 2014

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ

Οι μαθητές της Ε τάξης πήραν μέρος στο ποδοσφαιρικό τουρνουά.





ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΒΥΖΑΝΤΙΟ

Τίτλος της δραστηριότητας: «Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη»
Ενότητα: «Η ΡΩΜΑΙΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ»   Ιστορία Ε΄
Ενδεικτική διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες

Σκοποί- στόχοι
Γενικοί
v     Ανάπτυξη της ιστορικής σκέψης και της ιστορικής συνείδησης.

v     Κατανόηση της συμπεριφοράς των ανθρώπων σε συγκεκριμένες καταστάσεις και τη διαμόρφωση αξιών και στάσεων.

v     Να γνωρίσουν τις ιδέες, τις πεποιθήσεις και τις στάσεις των ανθρώπων στην ιστορική πορεία τους.

v     Να θέτουν ερωτήσεις και να δίνουν απαντήσεις σχετικές με τη διδασκόμενη ιστορική ύλη.

v     Να εντοπίζουν, να επιλέγουν και να οργανώνουν απλές ιστορικές πληροφορίες μέσα από μια ποικιλία πηγών, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία ή άλλα μέσα για να ανακοινώνουν απλά ιστορικά θέματα.
Ειδικοί

v      Να γνωρίσουν τα προβλήματα που αντιμετώπιζε η αυτοκρατορία και τα μέτρα που πάρθηκαν για την αντιμετώπισή τους.
v      Να κατανοήσουν τους λόγους μεταφοράς της πρωτεύουσας.
v      Να εκτιμήσουν τις ενέργειες του Μ. Κωνσταντίνου, για να γίνει η αυτοκρατορία ισχυρή.
v      Να σέβονται τις παραδόσεις, τις πεποιθήσεις των άλλων και να αποδέχονται το δικαίωμα της ανεξιθρησκίας.
Τεχνολογικοί
v      Αξιοποίηση του σύγχρονου εργαλείου που είναι οι υπολογιστές και το  παγκόσµιο δίκτυο internet, για συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών που αποτελούν τη βάση για την επίλυση οποιουδήποτε τεχνολογικού προβλήµατος.
v      Εξοικείωση με τη χρήση και τη διαχείριση της τεχνολογίας.
v      Γνωρίζουν τα προβλήµατα και τα οφέλη που προκύπτουν από την τεχνολογία.


Πορεία μαθησιακής δραστηριότητας

Η δραστηριότητα αφορά στην αξιοποίηση του διαδικτύου με αφορμή το κεφάλαιο της ιστορίας « Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη».Συνδέεται διαθεματικά με τη Γλώσσα και τη Γεωγραφία. Η δραστηριότητα θα πραγματοποιηθεί στο εργαστήριο υπολογιστών. Οι μαθητές /τριες είναι χωρισμένοι σε μικρές ομάδες (3-4 μαθητές/τριες) και καλούνται να αναζητήσουν πληροφορίες από το διαδίκτυο που αφορούν την Κωνσταντινούπολη, μέσω των οποίων θα κατανοήσουν τη σημαντικότητα της απόφασης του Μ. Κωνσταντίνου για τη μεταφορά της πρωτεύουσας. Οι ρόλοι μεταξύ τους εναλλάσσονται, ώστε όλοι οι μαθητές/τριες να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας ένας μαθητής από κάθε ομάδα περνά από τις άλλες ομάδες και ενημερώνει τη δική του ομάδα για την πορεία των υπολοίπων. Αναζητούν πληροφορίες, επιλέγουν αυτές που τους είναι χρήσιμες και απαραίτητες  συμπληρώνουν το φύλλο εργασίας και στη συνέχεια εκτυπώνουν τις εργασίες .Οι εργασίες των μαθητών θα παρουσιαστούν στην τάξη και θα ακολουθήσει συζήτηση. Η ενότητα θα ολοκληρωθεί με δραστηριότητες από το σχολικό εγχειρίδιο. Ο δάσκαλος επιβλέπει και βοηθά έχοντας ρόλο καθοδηγητή – διαχειριστή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Μέσα για την υλοποίηση της δραστηριότητας:   1. Εργαστήριο υπολογιστών
                                                                                  2. Φύλλο εργασίας
                                                                                   3. Κειμενογράφος
                                                                                    4. Εκτυπωτής

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Κατά την εφαρμογή της δραστηριότητας δεν παρουσιάστηκαν προβλήματα, καθώς οι μαθητές/τριες είναι αρκετά εξοικειωμένοι με τη χρήση του υπολογιστή. Όλα τα μέλη των ομάδων συνεργάστηκαν επιτυχώς δείχνοντας ενθουσιασμό και ενδιαφέρον.











ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ………………………………..
ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ……………………………………………………………

Σήμερα θα ταξιδέψουμε σε μια γειτονική μας χώρα. Θα συλλέξουμε πληροφορίες και εικόνες, ώστε να γνωρίσουμε περισσότερα πράγματα για την ξακουστή Πόλη.

Ορίστε τη γεωγραφική θέση της Κωνσταντινούπολης.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Επικολλήστε χάρτη.







Ποιες ονομασίες της αποδίδονται;
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ποια ονομασία θεωρείτε πιο σημαντική και γιατί;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ ΝΑ ΑΠΟΘΗΚΕΥΕΤΕ ΣΥΧΝΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΣ

Για ποιους λόγους ο Βόσπορος είχε μεγάλη εμπορική και στρατηγική σημασία;
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Επικολλήστε χάρτη και εικόνες.





Βρείτε σημαντικά αξιοθέατα της Πόλης και φωτογραφίες. Επιλέξτε ένα από αυτά και βρείτε κάποιες σημαντικές πληροφορίες.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………






Τι σας άρεσε περισσότερο  στη δραστηριότητα;
………………………………………………………………………………………………
Ποιο σημείο της δραστηριότητας σας δυσκόλεψε;
…………………………………………………………………………………………..
Συνεργαστήκατε αρμονικά με την ομάδα; Αν όχι σε ποιο σημείο διαφωνήσατε;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Χρησιμοποιήστε τους παρακάτω συνδέσμους , για να βρείτε τις πληροφορίες που χρειάζεστε.




ΓΙΑ  ΤΟΥΣ … ΓΡΗΓΟΡΟΥΣ!!!
 
Γράψτε ένα μύθο που σχετίζεται με την Αγία Σοφιά. Βρείτε εικόνες από το εσωτερικό του ναού.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..






ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΜΟΝΗ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ 2013- 2014


Σε συνεργασία με το Δήμο Ζωγράφου οι μαθητές της Ε τάξης επισκέφθηκαν τη Μονή Καισαριανής.




Ξεναγήθηκαν στους χώρους της Μονής........


 Άκουσαν και έμαθαν πληροφορίες......



Απόλαυσαν τη φύση.